Fyzické a digitálne platformy moderného školstva?

NAŠE ŠKOLSTVO A ZMENA JEHO PRIORÍT

Vážení 

• rodičia, 
• páni ministri, 
• páni poslanci mestských a obecných zastupiteľstiev, NR SR, 
• starostovia obcí a primátori miest, 
• panie a páni riaditelia škôl a členovia školských rád.

Všetci spoločne cítime, že nastal čas na zmenu, ktorá je iba v našich rukách. Zmenu, ktorá rozhoduje o budúcnosti nás i našich detí. Hodnoty, postoje a prístupy, ktoré učíme naše deti, sa jedného dňa stanú hodnotami či postojmi celej našej krajiny. To, ako konáme a myslíme dnes, zásadne ovplyvňuje dnešné i budúce generácie. Sme spokojní s dnešným stavom v našej krajine v otázkach:

• fyzického i duševného zdravia našich detí?
• fyzického i duševného zdravia nás - rodičov?
• fyzického i duševného zdravia celej slovenskej populácie?

Dôvody, prečo apelujeme na oblasť zdravia, sú jednoduché. Vo vlastnom ľudskom tele prežívame celý svoj život.  Ak si telo raz poškodíme (fyzicky či duševne), budeme s takým poškodeným telom i mozgom musieť žiť po celý zvyšok svojho života. Našim deťom my rodičia neodovzdávame do rúk žiaden osvedčený “manuál” na ovládanie svojho tela a každý jedinec pokusom a omylom sám hľadá svoje cesty k šťastnému životu. 

Výsledky tohto neriadeného “procesu” žitia sú alarmujúce. Naše telo však nie je iba o tom, či vyzeráme dobre v zrkadle, alebo máme nadváhu. Celý náš zdravotný stav, imunita, nálady, psychoemocionálne pochody, schopnosť koncentrovať sa a učiť sa nové veci, to všetko sa odvíja od kvality nášho tela,  ktoré následne zásadne ovplyvňuje aj kvalitu myslenia a správania. Ak proces výchovy a vzdelávania u našich detí v rodine alebo v škole nezvládame, naše deti sa potom stávajú nevydareným “produktom” súčasnej doby. V dobrom či zlom tomuto faktu musíme my rodičia čeliť v dnešnej realite.

Problém zdravia má však aj vyššiu kvalitu, ktorá ovplyvňuje celú kultúru a kvalitu života nás všetkých. Tým problémom sú vnútorné napätia tela (tenzie). Správna starostlivosť vo výchove a vzdelávaní  ľudského tela produkuje minimum alebo žiadne vnútorné napätie - tenzie. Deti, vychovávané v láske, hravosti, zážitkoch a v podnetnom i zaujímavom sociálnom prostredí majú iný vnútorný - duševný svet, ako deti, vychovávane v strachu, hrozbách či nedostatku kvalitných podnetov. 

Tenzie vo Vašich deťoch sa stanú jedného dňa tenziami v celej spoločnosti. Zmenenou starostlivosťou o ľudské telo môžeme vyriešiť mnoho duševných problémov v našej európskej kultúre v súčasnosti aj v budúcnosti. Zdravé a fyzicky zdatné naše telo a telá našich detí môžu byť zdrojom šťastia a hojnosti v živote jednotlivcov, ale aj zdrojom pozitívnej energie a kreativity na úrovni celej našej spoločnosti. 

A poslednou problémovou oblasťou je objektivita pri hodnotení ovládania svojho tela a tela našich detí. Nikdy nenájdeme správny návod a postoj k “ovládaniu ľudského tela”, kým nepristúpime k tejto problematike bez predsudkov, konfliktov, či vrodených presvedčení. Objektivita musí byť objavovaná procesom, v ktorom sa súbežne meria (kvantifikuje), porovnáva a vyhodnocuje. Pri získavaní informácií o ovládaní tela musíme používať objektívne vedecké postupy, aby sme si boli istí, že cesty, ktoré skúšame a hľadáme, sú validné alebo naopak si úprimne priznať, že niečo nefunguje správne a potrebujeme hľadať nové cesty. Tento proces musí niekto riadiť, zbierané dáta aktívne a objektívne vyhodnocovať a až následne z vybraných postupov vyzdvihovať tie, ktoré sú objektívne úspešnejšie ako všetky ostatné. V nasledovnom videu a prezentácií sa dozviete viac.

Inovácia v školskom prostredí, zameraná na objektívne zlepšovanie zdravia študentov

V nasledovnej 33 minútovej video prednáške prezentujem koncepciu školstva, ktorá sa dotýka ovplyvňovania zdravia našich detí. Otváram tému ako fyzický priestor a programy, ktoré v tomto priestore môžeme realizovať, môžu zásadným spôsobom zlepšiť kvalitu života našich detí. Týmto článkom nadväzujem aj na moju trilógiu o inováciách v školstve:

• AKÁ VÍZIA ŠKOLSTVA DÁVA ZMYSEL?
• MÔŽEME ČI MUSÍME ZMENIŤ ŠKOLSKÉ STRAVOVANIE DETÍ?
• INOVÁCIA V ŠKOLSKEJ TELESNEJ VÝCHOVE DETÍ A MLÁDEŽE?

Štyri základné oblasti, ktoré potrebujú inovácie

V nasledovnom videu sa zameriavam na 4 základné oblasti, ktoré potrebujú v rámci školstva inováciu či už s povolením štátu, alebo bez jeho povolenia:
 

• Koncepcia školského prostredia
• Koncepcia školského stravovania
• Koncepcia školských pohybových programov
• Koncepcia školskej telesnej diagnostiky

PDF prezentácia z videa na stiahnutie TU

V prípade, že ako riaditeľ, primátor, alebo akákoľvek iná osoba ste za svoju školu, školstvo alebo inovácie komptetentná, neváhajte ma kontaktovať pre ďalšie informácie na týchto komunikačných líniách:

• mobil: 0904 140 305
• email: vlado @ vladozlatos.com 

DRŽME SI PALCE, ABY SME PRE NAŠE DETI DOKÁZALI MY RODIČIA ODPOVEDAŤ USPOKOJIVO NA ZÁKLADNÉ PROBLÉMOVÉ OTÁZKY:

• Vieme kto sme DNES? 
• Vieme odkial sme PRIŠLI?
• Vieme čo chceme ZAJTRA? 
• Vieme akej BUDÚCNOSTI ideme naproti na základe toho čo konáme DNES? 

Photo by Museums Victoria on Unsplash